СОЛНЕЧНЫЙ ГОРОД МБОУ "Комсомольская СОШ №1" Комсомольского района Чувашской Республики

Сайт классного руководителя Галкиной Людмилы Гурьевны

Программа работы с семьёй "Семь Я"

---

.

Пояснительная записка.

Социальный портрет современной семьи в стране характеризуется следующими устойчивыми тенденциями:

- растет число семей с 1-2 детьми, когда практически численность населения не воспроизводится;
- семья испытывает значительные трудности в трудоустройстве, обеспечении жильем;
- наблюдается недостаток общей культуры и образования родителей;
- неуклонно снижается морально-нравственный уровень семейных людей и молодежи.

    В связи с этим утрачивается период полноценной и оптимальной семейной социализации, ослабляется роль родительского авторитета, нарушаются ценности устойчивой полной семьи как социальной нормы. В целом это приводит к тому, что семья утрачивает свой социализирующий потенциал по воспитанию детей.

 

    По данным социально-психологической службы МОУ "Комсомольская СОШ №1" школу посещают дети из 481семьи. Из них 128 неполных семей, 53 семьи - малоимущие, дети-инвалиды -3, сироты - 4, дети, оставшиеся без попечения родителей - 11.

    Данные социально-психологической службы МОУ «Комсомольская СОШ №1» свидетельствуют об увеличении числа неполных  семей (128 семей из 481),  недостаточности родительского внимания и заботы в образовании и воспитании детей и как результат – снижение учебно-познавательной мотивации школьников.

Еще в мае 2005 года в школе проводилось изучение будущих первоклассников. Классный руководитель Галкина Людмила Гурьевна совместно с психологом Мельниковой  Надеждой Александровной определяли уровень подготовки к школе детей, собирали данные о семьях будущих первоклассников.        На подготовительном этапе работы программы – май-декабрь 2005 года велась работа по изучению семей моего класса. К этой работе были привлечены: психолог школы – Мельникова Надежда Александровна, социальный педагог школы – Степанова Елена Ильинична.         Выяснилось, что из 22-х семей 16 семей – полных, 5 матерей-одиночек, один ученик - опекаемый, две семьи – многодетные.        В ходе изучения родительского коллектива класса выяснилось также и то, что социальный статус родителей разный: 28 родителей имеют средне-специальное образование, 12 родителей – высшее.       Были составлены акты обследования жилищно-бытовых условий семей всех учащихся. См. ПРИЛОЖЕНИЕ  (Акт обследования жилищно-бытовых условий жизни ученика, находящегося под опекой. Были привлечены социальный педагог- Терентьев Геннадий Терентьевич, специалист по охране прав детства - Галзанова Татьяна Николаевна.)      
  Возникла цель: психолого-педагогическое просвещение  родителей по вопросам  воспитания, знакомство с положительным опытом воспитания детей.      Была проведена разнообразная работа с родителями: 
 Посещение семьи.  При посещении семьи происходит зна­комство с условиями жизни ученика. Галкина Людмила Гурьевна беседовала с родите­лями о характере, интересах и склонностях детей, об отношении к родителям, к школе, информировала родителей об успехах их ре­бенка, давала советы по организации выполнения домашних зада­ний и т.д.  
Переписка с родителями — письменная форма информирования родителей об успехах их детей, о предстоящей совместной деятельности в школе, поздравление с праздниками, советы и пожелания в воспитании детей. Главное условие переписки — доброжелательный тон, радость общения.   Родительское собрание — форма анализа, осмысления на основе данных педагогической науки опыта воспитания. Тематика родительских собраний обычно определяется на родительском комитете. СМ. ПРИЛОЖЕНИЕ.  
Вовлечение родителей в школьное самоуправление. Родители - социальные заказчики школы, поэтому должны иметь возможность влиять на ее деятельность и участвовать в школьной жизни. Родительский комитет класса работает на основе положения о родительском комитете класса. Председатель – Саванина Наталья Николаевна, члены – Степанов Петр Вячеславович, Павлова Наталья Николаевна.    Федотова Мария Александровна работает в составе родительского комитета МОУ «Комсомольская СОШ №1».  
Организация совместных досуговых мероприятий.  Это и спортивные соревнования «Папа, мама, я — спортивная семья» и праздники, посвященные Международному женскому дню 8 марта, и вечера «В гостях у осени», и концерты художественной самодеятельности. Все это позволяет лучше узнать своих детей родителям, открыть для себя еще не известные стороны их интересов, увлечений, таланта. Формы досуга: совместные праздники, выезд на экскурсию, совместный отдых на природе, подготовка концер­тов, спектаклей: просмотр, обсуждение фильмов и спектаклей; соревнования, конкурсы, КВН; домашние клубы выходного дня; кружки, организованные родителями. Даже не систематические, а единичные коллектив­ные дела класса, проводимые совместно с родителями, имеют огромный воспитательный эффект. Например, проведение маминой гостиной «Расскажу о маме», раскрыло творчество учащихся, а родители продемонстрировали костюмы сказочных персонажей, поделки, сувениры — все то, чем семья увлека­ется в свободное время. 

 Семья Мамуткина Артёма  в декабре 2008 года заняла III место в республиканских соревнованиях "День спортивной семьи" в  г. Новочебоксарске.   Неоценима помощь родителей и в укреплении материально-технической базы школы. В августе 2005 года силами родителей был организован ремонт класса. Класс преобразился. В августе 2008 года с помощью родителей приобрели новую аудиторскую доску. 
   Помощь родителей в организации родительского патруля во время проведения дискотек и вечеров. Еженедельно совместно с субъектами профилактики в целях выявления беспризорных и безнадзорных лиц проводятся ночные рейды по компьютерным салонам, рейды по выявлению несовершеннолетних, распивающих пиво и алкогольную спиртосодержащую продукцию, а также лиц, вовлекающих их в распитие спиртных напитков. Также  организовано дежурство учителей совместно с родителями во время проведения дискотек. За 12 месяцев проведено 19 ночных рейдов. Имеются записи в соответствующем журнале школы.

     

Механизмы реализации:

 

подготовительный- май 2005- декабрь 2005г.
Формы и методы работы	Реализация	Сроки реализации	Ожидаемые результаты
Индивидуальные встречи, анкетирование, беседа	Изучение уровня подготовки будущих первоклассников к школе.	Май, 2005	Определение уровня подготовки детей к школе.
Посещение семей учащихся на дому.	Составление актов обследования жилищно-бытовых условий жизни семьи.	Сентябрь-ноябрь 2005 г.
Обработка данных.	Создание базы данных по семьям.	Ноябрь-декабрь 2005 г.	Составление социального паспорта семей класса.
Вовлечение родителей в школьное самоуправление	Выборы классного родительского комитета	Первая четверть, родительское собрание	Активная работа родительского комитета по насущным проблемам класса.