Каталог статей

Карточка №3. Самостоятельная работа № 13 по математике.

Sun, 06 Jun 2010 10:15:33 GMT

Составные задачи на нахождение суммы и разности. Решение задач по краткому условию.

Карточка №2. Самостоятельная работа № 13 по математике.

Sun, 06 Jun 2010 10:14:19 GMT

Составные задачи на нахождение суммы и разности. Решение задач по краткому условию.

Карточка №1. Самостоятельная работа № 13 по математике.

Sun, 06 Jun 2010 10:11:27 GMT

Составные задачи на нахождение суммы и разности. Решение задач по краткому условию.

Литература для составления программы работы с семьей.

Tue, 24 Mar 2009 23:20:19 GMT

Список использованной литературы при составлении программы работы с семьей.

Практические рекомендации учителям гиперактивного ребенка.

Tue, 24 Mar 2009 21:12:47 GMT

Школьная программа коррекции гиперактивных детей должна опираться на когнитивную коррекцию, чтобы помочь детям справиться с трудностями в обучении.

Изменение окружения:

— изучите нейропсихологические особенности детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности;

— работу с гиперактивным ребенком стройте индивидуально. Он всегда должен находиться перед глазами учителя, в центре класса, прямо у доски;

— измените режим урока с включением физкультминуток;

— разрешайте гиперактивному ребенку через каждые 20 минут вставать и ходить в конце класса;

Практические рекомендации родителям гиперактивного ребенка.

Tue, 24 Mar 2009 21:10:43 GMT

В домашней программе коррекции детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности должен преобладать поведенческий аспект.

Изменение поведения взрослого и его отношения к ребенку:

— проявляйте достаточно твердости и последовательности в воспитании;

— помните, что поступки ребенка не всегда являются умышленными;

- контролируйте поведение ребенка, не навязывая ему жестких правил;

— не давайте ребенку реактивных указаний, избегайте слов «нет» и «нельзя»;

— стройте взаимоотношения с ребенком на взаимопонимании и доверии;

— избегайте, с одной стороны, чрезмерной мягкости, а с другой — завышенных требований к ребенку;

Советы родителям. Гиперактивность.

Tue, 24 Mar 2009 21:08:23 GMT

Не следует любого возбужденного ребёнка относить к гиперактивным.

Если ребёнок полон энергии, если она бьёт через край, отчего порой малыш порой становится упрямым и непослушным – это не значит, что он гиперактивен.

Если вы заболтались со своей подругой, а ребёнок начинает злиться, не может устоять на месте, усидеть за столом – это нормально. Утомляют детей и длительные переезды.

Темы совместного обсуждения и просвещения родителей младших школьников.

Tue, 24 Mar 2009 21:01:10 GMT

В классе работает по субботам школа родителей.

Темы совместного обсуждения и просвещения родителей младших школьников.

Акты обследования жилищно-бытовых условий семьи.

Tue, 24 Mar 2009 20:56:08 GMT

Классный руководитель, изучая условия жизни семьи, составляет на каждого ученика акт обследования жилищно-бытовых условий.

Общие рекомендации по общению с детьми и подростками.

Tue, 24 Mar 2009 20:52:39 GMT

Давайте ребенку время чему-то научиться, ребенок не автомат и не может справиться с темпом взрослого человека. Ему надо быть медлительным. В свое время он догонит и перегонит.
Не внушайте отрицательное: «Машина задавит», «Простудишься и заболеешь», «Собака съест». Программирование может дать реакцию с точностью до наоборот.
Не принуждайте. Взамен вырабатывается отрицательное отношение ко всему как протест.